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Memoria 2do Foro Nacional sobre Agricultura Sostenible

• Introducción
• Distribución de tareas entre hombres y mujeres en el área rural.
• Aportes para una extensión agrícola con enfoque de género.

Introducción

Con este tema, el comité organizador de la actividad dio seguimiento a la necesidad, planteada en el Primer Foro Nacional sobre Agricultura Sostenible, de impulsar y fomentar el desarrollo y la adopción de políticas, metodologías y tecnologías agrícolas orientadas a mejorar la calidad de vida de las familias campesinas, la utilización racional de los recursos naturales y la protección del medio ambiente.

Este 2do Foro Nacional sobre Agricultura Sostenible se celebró en Tegucigalpa, los días 18, 19 y 20 de febrero de 1997, bajo el patrocinio de: el Programa Suizo con Organizaciones Privadas para la Agricultura Sostenible en Laderas (PROASEL/INTERCOOPERATION); la Unidad de Planeamiento y Evaluación de Gestión (UPEG) de la Secretaría de Agricultura y Ganadería; la Federación de Organizaciones Privadas de Desarrollo de Honduras (FOPRIDEH); la Coordinadora Nacional de Agricultura Sostenible en Laderas (CONASEL) y el Centro de Comunicación y Capacitación par el Desarrollo (COMUNICA).

Las investigaciones presentadas, así como las experiencias de trabajo compartidas, aportaron elementos para conocer y valorar:

1. La contribución de mujeres, niños y niñas en la agricultura en laderas.
   
2. La distribución de tareas entre hombres y mujeres en el área rural.
   
3. La participación de mujeres niños y niñas en el huerto familiar.
   
4. Las modalidades de extensión agrícola que incorporan a mujeres niños, y niñas.
   

Los temas tratados, como queda recogido a lo largo de esta Memoria, fueron enriquecidos con los aportes, cuestionamientos y preguntas de las y los representantes de agencias de desarrollo y de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, que asistieron al evento.

Al presentar a ustedes los aspectos más importantes del 2do Foro, deseamos que esta memoria pueda ser un documento de consulta que ayude a perfilar acciones en pro de una agricultura sostenible y adecuar políticas y estrategias de trabajo a realidades estructurales que tantas veces han sido ignoradas.

Distribución de tareas entre hombres y mujeres en el área rural.

En la década de los 90, el concepto de enfoque de género no ha cesado de extenderse entre aquellos agentes sociales que trabajan a favor del desarrollo integral de los pueblos. Se entiende este enfoque de género como una atención especial a las relaciones que se dan entre hombres y mujeres en la vida cotidiana y que son diferentes según las circunstancias propias de cada grupo humano. De este modo, el enfoque de género se constituye en elemento imprescindible en la búsqueda de un desarrollo equilibrado para hombres y mujeres.

La importancia de incorporar el mencionado enfoque ha llevado a la implementación de distintas estrategias. El objetivo final de este trabajo es, por encima de los resultados concretos que la investigación arroja, contribuir significativamente al diseño de metodologías de intervención que tengan en cuenta las condiciones reales en que hombres y mujeres se relacionan y trabajan la agricultura en las laderas de Honduras.

Para llevar a cabo dicha investigación se partió de un instrumento de diagnóstico que ya había sido usado y desarrollado en Bolivia durante el año 95 por el Programa de Apoyo a Organizaciones no Gubernamentales (NOGUB), institución que en el 96 colaboró con los distintos proyectos hondureños de agricultura sostenible en laderas apoyados por INTERCOOPERATION.

Fue necesario adaptar el instrumento a la realidad hondureña. Para ello, se realizó un taller inicial en el que participó personal de 8 contrapartes de PROASEL: ADROH, CASM, CODDEFFA-GOLF, FEPROH, IDHER, OCDIH, OSICA y vecinos mundiales. Se dividieron en sectores las distintas actividades que se consideraron importantes para una familia campesina. Los sectores resultantes fueron:

• Agricultura
  
• Huertos
  
• Ganadería Mayor
  
• Ganadería Menor
  
• Procesamiento y elaboración de productos
  
• Comercialización
  
• Empleo
  
• Varios
  
• Domésticos
  
• Toma de decisiones internas
  
• Toma de decisiones externas
  

El personal de las organizaciones contrapartes que participó en el taller y otros compañeros instruidos fueron los encargados de aplicar el instrumento de diagnóstico en las comunidades, el cual tiene una metodología eminentemente práctica, basada en el encuentro con la gente y en la capacidad de observación y de escucha, alejándose de cualquier tentación de juzgar la realidad prematuramente.

En un primer momento se tuvo una reunión con grupos separados de hombres y mujeres para levantar la información sobre la distribución de tareas entre mujeres y hombres. Posteriormente, se reunieron todos juntos para confrontar y comparar los resultados. Estos resultados fueron casi siempre muy similares. Las diferencias observadas sirvieron al intercambio y a la profundización sobre la distribución de tareas, siempre en un ambiente de diálogo y de valorización mutua del trabajo de mujeres y hombres.

Conviene aclarar que el diagnóstico no recoge demandas, sino que únicamente pretende conseguir información sobre la distribución de tareas entre hombres y mujeres. Por otra parte, el diagnóstico no refleja la frecuencia ni el tiempo que se invierte en las ejecución de las tareas, por lo que no arroja conclusiones directas sobre la carga de trabajo. La participación de niños y niñas se ha recogido en el diagnóstico, aunque de manera no sistemática. Lo contrario suponía un mayor grado de complejidad que escapaba a los objetivos propuestos en este trabajo.

El diagnóstico permitirá a las organizaciones que lo aplicaron revisar su quehacer a la luz de los resultados.

1. El diagnóstico arroja tendencias calaras en la distribución de tareas entre hombres y mujeres, con excepción del sector de los huertos cuyos resultados son muy dispersos.
   
2. Hombres y mujeres coinciden mayoritariamente en sus percepciones de la distribución de tareas.
   
3. Se constata una división bastante marcada entre el trabajo de mujeres y hombres.
   
4. La participación de la mujer es muy significativa en casi todas las actividades productivas.
   
5. Se aprecia que la responsabilidad en temas productivos y económicos la desempeña el hombre. La mujer, en cambio, es la que se encarga de las pequeñas transacciones comerciales.
   
6. Puesto que este diagnóstico se ha realizado en lugares con fuertes presencia institucional, queda pendiente su aplicación en otras comunidades sin apoyo a la posterior, comparación de resultados que, sin duda, nos arrojarían nuevos datos de interés para el conjunto de la población.
   
7. La aplicación del diagnóstico deja como resultado no solamente la información aquí presentada, sino también sirve de instrumento para tratar el tema de género tanto a nivel de equipos como con la población en las comunidades participantes.
   Los pasos siguientes en el proceso de incorporación del enfoque de género.
   

En varios proyectos, la aplicación de este diagnóstico fue el punto de partida para un proceso de reflexión. Hay que reconocer que la reflexión sobre la manera de considerar e incorporar a hombres y mujeres es necesaria en muchas situaciones porque todas y todos tenemos conceptos sobre ello, muchas veces no muy conscientes. Tanto a nivel de equipos técnicos como de población en las comunidades se recomienda profundizar sobre la distribución de tareas para lograr la valorización de los aportes de mujeres y hombres.

Aportes para una extensión agrícola con enfoque de género.

Los equipos de trabajo, alimentados por los insumos brindados durante el Foro y, particularmente, por la experiencia de cada uno de los participantes, formularon una serie de recomendaciones, con la expectativa de que sean tomadas en cuenta por las diferentes instancias, públicas y privadas, de toma de decisiones sobre el tema que nos ocupa. Presentamos a continuación un resumen de esta importante jornada.

Consideramos que la agricultura sostenible debe entenderse como un proceso continuo que abarca aspectos sociales, económicos y culturales, en el que están inmersos todos los miembros de la familia en el que la educación y formación de valores cobra una especial relevancia.

Con esto en mente las siguientes recomendaciones pueden apoyar nuestra labor en la búsqueda de una convivencia de equidad y justicia. Recomendamos:

• Partir de una metodología de capacitación participativa, mediante la cual se puedan conocer las necesidades de mujeres, hombres, niños y niñas. Este proceso de capacitación debe hacerse en forma conjunta, pero teniendo en cuenta las especificidades de cada uno de los grupos que han sido consultados por separado.
  
• Incorporar los conceptos relacionados con el desarrollo sostenible o enfoques como el de género, a las políticas educativas públicas y privadas.
  
• Desarrollar una capacitación que tenga como eje principal la formación humana y asegure la socialización de los conocimientos.
  
• Crear mecanismos que contribuyan a mejorar la autoestima de la mujer y a respetar el trabajo de cada uno de los miembros de la familia.
  
• Producir materiales educativos que tomen en cuenta a mujeres, hombres, niños y niñas y sus relaciones familiares.
  
• Planificar la capacitación con los participantes y en base a sus necesidades sentidas.
  
• Coordinar los esfuerzos para unificar criterios e ideas de ONGs y otras organizaciones presentes en la comunidad
  
• Incorporar el enfoque de género en toda capacitación
  
• Involucrar a los gobiernos municipales en la planificación y ejecución de actividades de capacitación.
  
• Brindar capacitación integrada en algunos temas de interés general y por separado en otros de interés específico.
  
• Realizar evaluaciones antes, durante y después de las capacitaciones para conocer el impacto de las mismas.
  
• Utilizar herramientas, lo más participativas posibles, que ayuden a identificar, priorizar y evaluar las líneas de trabajo de los proyectos de desarrollo.
  
• Brindar una formación integral, con un fuerte contenido humanista, que tenga en cuenta a todos y cada uno de los integrantes de la familia.
  
• Hacer una adecuada selección de promotores y capacitarlos permanentemente.
  
• Brindar una asistencia técnica acorde con la realidad de las familias y de la comunidad, valorando los recursos locales e incorporando aquellos que se pueden adaptar fácilmente.
  
• Brindar una capacitación integral, a hombres, mujeres, niños, y niñas, que no excluya, por ejemplo, aspectos políticos y culturales.
  
• Adaptar las programaciones de las ONGs a los horarios y disponibilidad de los miembros de la comunidad.
  
• Revalorizar el rol de cada uno de los miembros de la familia, en especial el de la mujer, para lograr una mayor equidad y la participación del hombre en tareas que hasta el momento se han considerado exclusivas de la mujer.
  
• Preparar y presentar propuestas para reformar la Ley de Modernización Agrícola, para que contemple la sostenibilidad de la familia campesina un enfoque de género.

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